微软“沉浸式教育”白皮书：沉浸式技术助力学生成绩提高22％

沉浸式技术正变得越来越受欢迎，它们正在更广泛的环境中被使用，包括学校。

不久前，微软教育在 ISTE2019 大会上发布了一份名为 的白皮书。该白皮书交叉引用了各种教学理论，并提供了针对在各种学习环境和环境中成功部署了沉浸式技术的老师，学生，研究人员和技术人员的邮件采访内容，以及对大量文献综述和访谈数据的收集和处理，试图发现对教育者可能有用的见解。

以下内容节选自白皮书：

“数字技术时代出生的儿童的注意力正在迅速下降。由于智能手机、社交媒体和互联网的影响，幼儿的大脑经常受到刺激。在教育中引入增强现实和虚拟现实被证明是解决所有这些问题的可行方案。AR 和 VR 技术可以使讲座和书籍更具沉浸感和互动性，从而减少学生注意力的分散。”

—— Naveen Joshi ，BBN Times 的撰稿人、Allerin 的创始人兼首席执行官

自身认知：数字沉浸式体验，让学生在安全准确的学习环境中练习和完善技能。

掌控注意力的学习：有证据表明，使用沉浸式技术的学生的考试成绩提高了 22% 。

有效载荷：混合现实减少了信息瓶颈，提高了基于技能的任务的性能，从而获得了知识、抽象推理和批判性思维。

“基础知识应该是帮助学生获得他们需要的技能，以获得信心和与他人合作的能力，理解和尊重差异，并发展同理心。如今，我们都可以很容易地获取信息，但帮助学习者“感觉”以支持他们的情感发展一直是一个挑战，尤其是在愤世嫉俗和心不在焉的情况下。我认为沉浸式技术是帮助开发这些技能的另一种工具。丰富学习和发展这些技能的可能性是无限的，通常这些很难教和学。”

—— Helena Williams ，退休教师和前学校督学

包容性：随着成本的降低，沉浸式技术可以让学生获得以前无法获得的体验，从而成为教育中的民主化力量。

协作性：混合现实为学生提供了合作学习的环境，并有可能使学生获得更广泛、更平等的知识，使其更加个性化。

多样性：沉浸式技术的独特之处在于，它能打破情感障碍，让学习者从他人的角度体验生活，培养关键的移情相关技能。

“每个学生都能从基于游戏的学习中以自己的方式受益，但我注意到有些群体受益更多。例如，女孩在教室里通常比男孩安静，所以有时她们没有得到她们应得的荣誉。对有特殊需要的学生也是如此。基于游戏的学习模式让他们有机会在自己擅长的领域大放异彩。”

—— Leticia Ahumada ，小学教育教师、微软创新教育专家、Minecraft 全球导师

强大的模拟：模拟允许学习者重新创造和练习日常情况，以及获得在现实生活中通常无法获得的经验。

情感识别：研究沉浸式内容的学生报告指出，他们对环境保护和无家可归等问题的参与度更高，往往会导致具体的行为改变。

情境学习：沉浸式技术的使用可以提高技能转移的速度，使学生能够将学到的理论概念应用到真实的场景中。